Les temps périscolaires

Les enfants de maternelles et élémentaires sont accueillis tous les matins dans leurs écoles respectives de 7h30 à 8h30.

L’accueil du soir des enfants de maternelle a lieu de 16h30 à 19h au sein des groupes scolaires. L’accueil 1 se déroule de 16h30 à 18h00 et l’accueil 2 de 18h00 à 19h00. Les enfants de Charles Perrault sont regroupés à Joliot Curie maternelle de 18h30 à 19h.

Pour les élèves d’élémentaire, après l’étude dirigée ou accueil 1 de 16h30 à 18h, les enfants passent en accueil 2 de 18h à 19h. Les enfants de Jules Ferry sont regroupés à Joliot-Curie élémentaire à partir 18h20 (temps de trajet) jusqu’à 19h.
Pour les CP, l’étude a lieu de 17h00 à 17h40.

Les directeurs et directrices des accueils périscolaires

• Accueil de loisirs JB Corot
  Laura Deleury – ldeleury@igny.fr – 06 76 54 23 72
• Accueil périscolaire Jules Ferry
  Sami Mihoub – smihoub@igny.fr
• Accueil périscolaire Charles Perrault
  Anthony Vivier – avivier@igny.fr
• Accueil périscolaire Joliot Curie
  Lucie Bastos – lbastos@igny.fr – 06 85 98 17 72

Chez les maternelles, les sections de petits et moyens déjeunent de 11h30 à 12h30. Une fois le repas terminé, les petits vont au dortoir pour la sieste tandis que les moyens disposent d’un temps libre pour jouer. Les grands commencent par un temps libre pour jouer à 11h30 puis vont déjeuner à partir de 12h30.

Les élèves des écoles élémentaires déjeunent en deux services de 11h30 à 12h30 puis de 12h30 à 13h30. En dehors du repas, des jeux en intérieur et extérieur sont proposés aux élèves.

Du CP au CM2, les études sont assurées dans chaque école de 16h30 à 18h. Les enfants sont accompagnés pour leurs devoirs par un adulte diplômé (bac + 2 minimum). Un adulte encadre 12 élèves. L’inscrire vaut pour l’ensemble de l’année scolaire. Les enfants inscrits restent obligatoirement jusqu’à 18h.

Le goûter est prévu par les parents.

L’Accompagnement Educatif Périscolaire Personnalisé (AEPP), est un dispositif proposé et organisé par la Ville qui s’adresse aux élèves qui connaissent des difficultés scolaires. Les enfants sont identifiés par les enseignants selon leurs difficultés. Une proposition d’accompagnement personnalisé sur le temps périscolaire est faite aux parents.

Ce dispositif contribue à l’épanouissement personnel de l’élève et à une meilleure chance de réussite à l’école. Il vise également à accompagner les parents en difficulté, durable ou passagère, dans leur rôle éducatif quotidien auprès de leurs enfants.